一、幼儿园大班《包饺子》教案

幼儿园大班《包饺子》教案5篇

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备职业，教案是备课给课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面内容是我整理的幼儿园大班《包饺子》教案，欢迎阅读和收藏。

幼儿园大班《包饺子》教案1活动主题目标：

1、随音乐基本合拍做剁馅、擀饺皮、包饺子的动作，进修从小圆到大圆的队形。

2、创编饺子在锅里沸腾的动作，表现欢快的心情。

活动主题准备：

1、物质准备：饺子沸腾的视频、地面的圆圈贴图。

2、经验准备：熟悉包饺子的经过，了解饺子沸腾时的样子。

活动主题经过：

1、活动主题导入：

以音乐形式导入播放儿歌《包饺子》，听之前提问：小兄弟们，你们听一听儿歌里唱了啥子？老师随音乐做动作。

（引导幼儿说出包饺子的经过：剁馅——擀皮——包饺子——煮饺子）师：今天大家就来进修包饺子的舞蹈。

2、教师带领幼儿进修剁馅和擀饺皮部分（a段）

（1）引导幼儿做出做馅的动作：一只手切——炒馅——十根手指头切——炒馅师：小兄弟们想一想，饺子馅是如何做出来的？

（2）教师引导幼儿做出擀饺皮的基本动作：一只手擀饺皮（左手作拳头状表示面团，右手表示拿擀棒）。（包饺子，包饺子，擀擀擀）有四个乐句，前两个乐句做馅，第三个乐句擀饺皮，第四个乐句十根手指头天然摊开弯腰给后退（小面团变成大饺皮）。

3、教师带领幼儿进修包饺子部分（b段）

（1）幼儿先创编包饺子的动作（师：小兄弟想一想包饺子该如何包？）

（2）教师示范动作：先一只手摊开表示面皮，另一只手"抓饺子馅"，接着两只手包饺子。（包饺子，包饺子，捏捏捏）

（3）师幼跟着音乐共同进修。

4、教师引导幼儿创编饺子在锅里沸腾的部分：

（1）教师出示饺子沸腾的视频，幼儿观察饺子在锅里"跳舞"。

师：小兄弟们，大家先来看看饺子是怎们跳舞的？

（2）幼儿创编饺子饺子跳舞的动作师：小兄弟们，刚才的视频里面饺子是如何跳舞的啊？大家一起来学学饺子跳舞的动作吧。

（3）师幼共同归纳创编舞蹈动作。

师：刚才小兄弟们的表演都很棒！饺子自转的动作是这样的，四处游动是这样的，给上跳的动作是这样的。

（运用已有经验并结合图片创编出"自转"、"四处游动"、"给上跳"等动作。）

（4）师：饺子是放进锅就会沸腾的吗？（引导幼儿说出饺子在锅里是先沉在锅底，再慢慢浮上来，最后才"跳舞"。）

（5）教师和幼儿一起听音乐（a段）进修小饺子跳舞师：小兄弟们，大家一起跟着音乐将饺子跳舞的样子表演出来。

5、将动作连起来，完整练习。

师：现在大家把刚才学过的动作都连起来完整地表演一遍。

6、圆圈队形上跳舞：

（1）幼儿面给圆心手牵手围成壹个圈，给中间靠拢

（2）调整到适当位置做做馅的动作，擀面时面给圆上做动作，逆时针走动。

（3）后退时十根手指头摊开弯腰小碎步给后退。

（4）饺子煮时的动作是沉在锅底（蹲在地上），慢慢浮上来（幼儿慢慢起来），饺子沸腾（自转，给上跳，四处游动）。

7、天然结束活动主题：在饺子沸腾后老师扮演厨师，捞出熟的饺子。

师：（音乐a段快结束时）饺子熟了，吃饺子喽—

反思：

1、由于喜洋洋这首音乐节拍相对快，幼儿很难把握节拍，可以没有用到音乐时当做背景音乐，不干扰教师讲解情况下帮助幼儿熟悉音乐。

2、我的心情表达不够，包饺子是很开心的一件事务，配上喜洋洋的音乐，应该是很欢快的，需要适当加上一些辅助的语言（如"我要给谁包饺子啊，我该如何报啊？""饺子皮要捏紧，别破皮罗！"等等。）

3、在饺子沸腾环节，开煤气—关煤气在幼儿熟悉后可以改成开煤气—煤气关小—煤气开大—关煤气，让活动主题更有趣。

4、饺子煮好后，幼儿有的说粘锅了，有的黏在一起了，我应该抓住时机化解这一难题，在饺子沸腾中充当铲子，铲一铲粘锅的饺子，把粘一起的饺子分开，闻一闻饺子的香气，"这只饺子真香啊！"等。

幼儿园大班《包饺子》教案2一、活动主题目标：

1、随音乐，有节拍地做擀饺子皮、包饺子的动作。

2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的心情。

3、发挥孩子的主体性，充分进步孩子的想象力及小兄弟之间的交往合作能力。

4、进步幼儿的动手包饺子能力。

5、主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

二、活动主题准备：

1、生活经验准备：熟悉包饺子的经过，注意观察饺子沸腾时的样子。

2、场地上贴壹个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廓线）表示“大盘子”

3、游戏时用的“大漏勺”壹个。厨师帽及衣服一套。

4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子

三、活动主题重点：创编包饺子和饺子沸腾时的动作。

四、活动主题经过：

1、活动主题导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。

教师：“老师给小兄弟带来一段Flash，请小兄弟来欣赏。”

提问：“小兄弟看到了啥子？”

“如何包饺子？”

“饺子包要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是啥子样的？”

2、分段欣赏音乐并创编动作。

（1）教师：“小兄弟说的很好，那么今天大家就来进修包饺子。”

第一步：擀皮。请小兄弟说说擀皮的各种动作。

一只手擀、十根手指头擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小兄弟想象成面团在上面擀。

教师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。

（2）第二步：包饺子。先放馅再包。请小兄弟讨论包饺子的动作。

一只手捏、十根手指头捏、十根手指头攥。

师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。

（3）第三步：煮饺子。请小兄弟讨论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。

师幼一起听C段音乐并边做动作边游戏。

方法：教师：“小兄弟，大家来玩壹个《包饺子》的游戏。自己就一个小面团，把自己包成壹个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做壹个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺碰到的小兄弟，就请来到这个大盘子里。”

第一遍：幼儿自己来玩游戏。

第二、三、四、五遍：幼儿分组来游戏。

引导全体幼儿变成壹个大面团来包壹个最大的饺子，结束活动主题。

幼儿园大班《包饺子》教案3【教材解析】

饺子是幼儿喜爱吃的主食，大班幼儿多数看过成人包饺子，已有一定的生活经验。音乐游戏《包饺子》内容贴近幼儿生活，喜庆且有趣。游戏选用典范管弦乐曲《喜洋洋》，乐曲轻快活泼，热诚洋溢，富有民族特色，表现了大众喜气洋洋的灵魂风貌，极易将幼儿带入节日气氛，能够激发幼儿参和游戏的兴趣。本活动主题通过创编动作、观看视频、合作游戏等途径，引导幼儿创新性地表现皮、包馅、煮饺子的经过，在包饺子的游戏中尝试大家一起表演的高兴。在游戏最后环节，教师鼓励幼儿创编不同的动作来表现不同姿态的饺子，激发幼儿对社会生活中的美的尝试，再现劳动生活的魔力和高兴。

【活动主题目标】

1．感知乐曲欢快、热闹、喜庆的特征，在音乐表现中初步了解包饺子的经过。

2．能随音乐有节拍地、创新性地表现擀面皮、包馅、煮饺子等动作。

3．积极参和“包饺子”游戏，尝试音乐游戏带来的高兴。

【活动主题准备】

1．《幼儿素质进步课程?音乐》CD，自制漏勺，包饺子经过图，下饺子的视频，平整的场地。

2．活动主题前引导幼儿了解包饺子的经过。

【活动主题提议】

1．请幼儿完整欣赏音乐，感受音乐心情，唤起包饺子的生活经验。提问：这首曲子给你啥子感觉？听了这首曲子，你想到了啥子事务？

2．鼓励幼儿结合生活经验自主创编面皮、包饺子、煮饺子等动作并随音乐进行表演。

A段：引导幼儿结合儿歌掌握制作饺子皮的动作，随A段音乐节拍表演。

（1）引导幼儿回忆并创编制作饺子皮的经过。

提问：包子都要做哪些事务？

若幼儿说到搓条，教师追问：你是如何搓条的？你能做给大家看看吗？

（2）在幼儿模仿动作的基础上，引导幼儿根据节拍做动作。

（3）鼓励幼儿随A段音乐表现制作饺子皮的经过。

B段：引导幼儿大胆想象，随B段音乐创编不同的饺子造型。

（1）启发幼儿自主创编不同动作，表现校子的造型。

提问：饺子皮做接下来要干啥子？你想包个啥子样的校子？谁能包壹个跟别人不一样的子？

（2）引导幼儿随B段音乐包不同造型的饺子。

A段：结合煮饺子视频，引导幼儿创新性地表现煮饺子的经过。

（1）请幼儿观看视频，了解煮饺子的经过，自在创编煮饺子的动作。

提问：饺子刚下锅的时候是啥子样子的`？水沸腾了，饺子是啥子样子的？饺子煮熟了又是啥子样子的？

（2）请幼儿随A’段音乐表现煮饺子的情景。

幼儿扮“饺子”，教师扮“大漏勺”到锅里捞“饺子”，“饺子”边做动作边躲避“大漏匀”，凡是被“大漏”碰到的“饺子”，要安静地待在大盘子中并摆出典雅的造型，表示“饺子”熟了。

3．幼儿随音乐玩“包饺子”游戏，尝试用身体动作表现音乐欢乐的心情。

（1）师幼听音乐共同游戏，鼓励幼儿听音乐看图片用身体动作表现包饺子的游戏经过。教师可跟随幼儿，用简单的动作和语言进行简要的提示，重点关注个别幼儿。

（2）幼儿随音乐玩“包饺子”游戏。提醒幼儿遵守游戏制度：听音乐在锅外包饺子，水开后才能跳到锅里。

（3）根据幼儿游戏的熟练程度，可请1－2个幼儿扮演“大漏匀”，进步幼儿再次游戏的兴趣。

幼儿园大班《包饺子》教案4活动主题目标

1.能随音乐，基本合拍地做擀饺子皮、包饺子的动作，并进修从小圆到大圆的队形。

2.创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的心情。

3.在表现饺子沸腾的经过中找空的地方，不和别人碰撞。

4.在感受歌曲的基础上，领会歌曲意境。

5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动主题，培养学生的创编能力和合作能力。

重点难点

重点：进修随音乐有节拍进行律动表演。

难点：创编包饺子、煮饺子动作并进行表演

活动主题准备

1、熟悉包饺子的经过，注意观察饺子沸腾时的样子。

2、游戏时用的“大漏勺”壹个。

3、录音机、音乐磁带、饺子在锅里“跳舞”情景的图片。

活动主题经过

1、欣赏乐曲，初步熟悉音乐结构。

2、创编饺子沸腾部分。

（1）引导幼儿说出包饺子的经过。

（2）出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。

（3）教师和幼儿一起听音乐进修小饺子跳舞。

（4）幼儿听音乐自在表现。

3、进修擀饺皮部分。

（1）创编擀饺皮的动作。

（2）进修由小圆到大圆队形上的擀饺皮。

4、进修包饺子部分。

（1）进修包小饺子。

（2）进修两人结伴包饺子。

（3）听音乐包饺子。

5、将动作连起来，完整练习一遍。

6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。

教学反思

《纲要》指出：幼儿艺术活动主题的能力是在大胆表现经过中逐渐进步起来的，教师的影响应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰盛他们的审美经验，使之尝试自在表达和创新的高兴。让每一位幼儿都得到美的熏陶和培养。进步自在表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的想法和创新，肯定和接纳他们特殊的审审美受和表现方法，同享他们的高兴，在此基础上，根据幼儿的进步状况和需要，对表现方法和技能诀窍给予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，已有一定的生活经验，对包饺子的经过有了一定的了解。选择孩子熟悉的生活内容，使孩子对此活动主题更易于感兴趣。由于兴趣是孩子进修的动力。

由于音乐韵律活动主题是幼儿园音乐教学的壹个组成部分。传统的韵律活动主题教学方式单一：运用示范教学，只注重幼儿机械的模仿，而忽视了教学经过中幼儿情感教学和感受力、表现力的培养。怎样在艺术活动主题中培养幼儿对美妙生活内容的感受力，激发他们表现美的梦想并帮助进步他们的技能，我在这次活动主题中做了下面内容尝试：

1．生活经验的重温

(1)在一日生活中营造过年气氛。我利用晨间接待、进餐、午睡前、起床后以及自在活动主题时刻为幼儿播放喜庆乐曲，如：《好日子》、《大拜年》等，让过年喜庆的音乐时时萦绕在孩子身边。

(2)活动主题前引导幼儿认真看幼儿用书《包饺子》内容，为此活动主题做好充分的铺垫。

2．不用图谱

传统的韵律活动主题中，老师通常用标记把相应节拍的动作图谱画好，让幼儿跟着老师反复地练习。本次活动主题中我运用孩子自在创编，共选定动作，运用游戏活动主题突破难点。动作来自孩子本身创编，更具有趣味性，让幼儿在玩不知不觉中掌握韵律动作。

3．调动幼儿各种感官感受节拍

启发幼儿用十根手指头在身体各部位擀面皮，如：在肚子上、腿上、胸上等来帮助幼儿感受韵律动作及乐曲节拍特征，并愿意参与韵律活动主题。

音乐是一种情感的艺术，人的情感在许多时候往往是即兴的，无论用啥子方式，在这次活动主题中最主要的是为了幼儿高兴的学会、学好此律动，而且能愉快的做身体造型及动作，从而自负地表达自己的情感和内心的尝试。此次活动主题中幼儿心情高涨，兴趣极浓，个个跃跃欲试。虽然，有些幼儿的动作做得并差点位，舞姿也并不典雅，但我觉得让幼儿大胆表现，培养幼儿自负开朗的性格更为重要。

幼儿园大班《包饺子》教案5教学意图：

饺子，原名“娇耳”，是中国的古老传统面食，深受中国广大人民的喜爱，是中国北方大部分地区，每年春节必吃的年节食品，在许多省市也有冬至节吃饺子的习性。孩子们熟悉并喜爱饺子那特殊的味道，然而对其制作的经过是特别的陌生。本次教学是在孩子们已有的味觉的基础上，让幼儿随着音乐《喜洋洋》尝试“包饺子”经过，学会包饺子这项生活技能，让孩子们在“学”的经过中，得到身心上的愉悦，感受音乐之美，舞蹈之乐。让幼儿真正成为进修的主人。

教学目标：

1、了解包饺子的经过，热爱传统文化。

2、掌握韵律包饺子动作，在音乐中尝试包饺子经过的趣味。

活动主题准备：

包饺子和舞蹈视频，图片、《喜洋洋》音乐

活动主题经过：

一、谜语导入

白白胖胖像元宝、过年家家都要包、又有皮儿又有馅儿，味道鲜美香又香。这个谜语你猜出来了吗？

对了，就是饺子。饺子是中国传统面食，每年冬至，春节，家家户户都要吃饺子，由于饺子含义着喜庆团圆，吉祥如意，那你了解饺子是如何做出来的吗？那让大家看一段视频了解一下吧！

二、观看视频、了解包饺子的经过

请幼儿根据分解图示说出并示范动作（揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝）

教师小结：原来饺子的制作需要这么多流程，大面团，揉一揉，搓一搓，变长条、切一切，变短了、小面团，压一压、擀一擀，添点馅，包起来，捏一捏、包好饺子、下饺子、搅一搅、捞起来、尝一尝，真香呀！

其实，吃饺子的经过还可以编成律动呢，你看！

三、欣赏律动舞蹈《包饺子》

分流程进修律动动作，解读每个舞蹈动作对应的包饺子动作

——视频中老师的舞蹈动作和包饺子真正经过一致吗？

——猜一猜，这个动作表示在干啥子？

——切的动作老师切了几下？压的动作做了几次？

四、分组表演，在韵律活动主题中尝试包饺子的趣味

教学延伸：

1、在生活部室亲身尝试包饺子经过，享受劳动的高兴。

2、在娃娃家提供橡皮泥等材料，让孩子尝试包饺子经过。

3、鼓励幼儿大胆创编包饺子中揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝等决定因素动作。

教学反思：

本节活动主题是根据幼儿生活经验再生的一节综合活动主题，以幼儿为主体，根据幼儿实际进步情况，让幼儿充分寻觅揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝等决定因素动作，在活动主题中，幼儿能积极参和，活动主题经过紧紧围绕教学目标，体现了层层递进的守则、促进幼儿情感的升华。

二、语言十二属相大拜年教案反思,幼儿园大班语言教案:十二属相

提起语言十二属相大拜年教案反思，大家都了解，有人问中班属相真有趣主题活动主题反思，还有人想问大班十二属相教案反思，你了解这是如何回事？其实幼儿大班语言“十二属相”教案，下面就一起来看看幼儿园大班语言教案：十二属相，希望能够帮助到大家！

语言十二属相大拜年教案反思

内容来自用户:清哥哥老刘

教学资料参考范本

幼儿大班语言“十二属相”教案幼儿园大班语言教案：十二属相

撰写人：__________________

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十二属相

活动主题目标：

1、了解十二属相是中国人代表年份的十二种动物。(认知)

2、能说出十二属相中所包含的动物及其排列顺序。(技能)

3、感受中国传统文化。(情感)

活动主题准备：

课件《十二属相》、十二属相图片。

幼儿课前了解家里人和的属相。

活动主题重点：

十二属相的名称、排列顺序。

活动主题难点：

引导幼儿了解十二属相的规律。

活动主题经过：

一、谈话，导入活动主题。

1、出示羊的图片。

教师：这是谁?对，这是老师的属相。

谁来说说你几岁?是啥子属相?你还了解哪些属相?

小结：属相也叫属相，都是由动物代表的，是中国人代表年份的十二种动物。

二、欣赏故事《十二属相》，了解十二属相的名称和顺序。

(故事欣赏法来化解重点)

1、提问：十二属相中都有哪些哪些动物?它们是按啥子顺序排列的?

2、引导幼儿尝试讲述十二属相的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第一?何故小小的老鼠排在第一?

三、欣赏儿歌“十二属相”，帮助幼儿记忆。

(通过进修儿歌巩固重点)

1、教师念儿歌，幼儿欣赏。儿歌：

语言十二属相大拜年教案反思：中班属相真有趣主题活动主题反思一、观察、解析小兄弟们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础

在主题开展前，怎样观察、解析小兄弟们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础。在属相主题开展前是进行”特别的我”的主题，小兄弟对自我的关注特别强，以为自己的属相也很特别，在提出这个难题时发现，原来许多小兄弟的属相是一样的，于是小兄弟就搬出自己爸爸、母亲、外公、外婆、爷爷、属相。小兄弟对属相特别感兴趣，属相这个内容和小兄弟的生活密切相关又是他们以前没有关注过的，内容既贴近幼儿生活又包含许多新的姿势点，和他们的认知能力相适应，确立这个主题有教学价格。

二、解析幼儿进步的路线是主题内容开展的决定因素

属相难题的提出，老师发现小兄弟正在从关注自己逐渐给关注他人转变，是关心领会他人的情感进步，（在主题活动主题中，教师还由于小兄弟过度关注自我进行过调整，引导孩子去关注”特别的他，特别的你”。）这在情感进步方面一个良好的路线。在”调查家人的属相”活动主题中，小兄弟在调查的经过中，了解了家长属相的还了解了一些家长养育孩子的辛苦，多了一次关心，多了一份领会；在智能进步方面也了解了有关十二属相的姿势，合幼儿的认知年龄特征，以幼儿进步目标确立的内容如：”十二属相的排行”、”十二属相”歌等；”我的属相”是小兄弟对自己属相进行表现的内容，它孕激发幼儿对自己属相关注着的自我情感目标和进修表达动物的技能目标。

三、激发孩子提问是主题具体内容的依据

虽然找到了小兄弟的兴趣点和进步的目标，但具体内容却无据，通过激发幼儿的提问

大家发现了孩子们对难题寻觅的已有的经验和线索，这些线索给教师在设计主题方法目标建构主题具体内容提供了依据。如：小兄弟提出”属相是如何来的？”教师一开始不给小兄弟以答案，让小兄弟在家长的帮助下，收集有关资料，并通过晨间活动主题进行，幼儿进行经验共享，小兄弟在中有了言语表达的机会，而教师从孩子们带来的资料中选择适合小兄弟的内容设计活动主题，如：”属相的排行”语言故事的教学活动主题，由于内容是小兄弟自己带来的，幼儿能较好地领会故事的内容，较准确地把握人物的特征，小兄弟在活动主题中积极性、主动性都很高。

四、充分挖掘主题内容的内在教学影响进行整合

从生成主题的特征来看，幼儿的进步目标偏重于科学（常识）、语言、这多少领域，涉及艺术、数学、健壮很难，在”属相”这个主题中，大家将”十二属相”这样杰出的传统歌曲引入到主题课程中来，小兄弟通过歌曲的咏唱，对十二属相的顺序能形象地掌握，还认识了各种小动物地形态和行为特征，通过表演有了新的表达方式。有的家长反映孩子比自己还熟悉属相的排列，在艺术领域中较好地整合了科学、的领域目标。在小兄弟统计家人属相的活动主题中，老师发现小兄弟们的家人属相相同的很少，如果把全班的家人属相进行分类统计，正好合幼儿数学进步目标”10以内数的组成”，教用了小兄弟的统计表和口头信息，在进行”10以内的数的组成”活动主题时，小兄弟积极性高涨，在科学领域活动主题中整合了领域的内容。在实施主题活动主题中，教师尽也许挖掘主题的内在教学影响，内容尽也许涉及各个领域，活动主题中应整合不同的领域目标，促进幼儿的综合进步。

三、小班教案

作为一名教师，也许需要进行教案编写职业，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。大家该如何去写教案呢？下面内容是我帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家同享。

小班教案篇1活动主题目标：

1、基本上能随乐掌握给圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。

2、寻觅用脚的不同部位做走路动作

3、表现脚先生走路时的滑稽和风趣，尝试活动主题带来的高兴。

活动主题准备：

1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱

2、录音机和磁带

3、座位安排成半圆形。

活动主题经过：

1、引出“脚先生”，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

2、用脚的不同部位做走路的动作，教师根据寻觅的动作出示相应的动作图片，幼儿寻找空间随教师唱的曲谱，练习每个不同地走路动作。

3师边指图边演唱歌曲，了解脚先生走路的动作顺序；

4、在座位上随音乐合拍地做动作。

（1）看教师指图，按动作顺序随音乐合拍的做动作。

（2）在没有图片提示情况下，幼儿随音乐合拍的做动作。

5、随音乐进行练习基本掌握给圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。

（1）站圆，边听教师讲故事，边用动作表现故事的内容：滑稽的脚先生走着走着，来到了壹个大花园，他看见花园的花美极了，于是踮脚走进花园看花（点着脚尖给圆心走）；接着走到远处看花（用脚跟给圆外退着走）；接着又围着花园边走边看花（在圆上用脚边歪歪扭扭走）；最后看着秀丽的花开心地跳起来（准身面给圆心双脚并拢跳）。

（2）教师的慢速演唱练习动作。

（3）音乐较准确地变换队形，并合拍的做动作。

延伸活动主题：

“印小脚”，在学会歌曲和律动的基础上，幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的脚印印下来。

小班教案篇2《高兴转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可人适合孩子年龄特征的律动课，这节课的主要目标是让孩子寻觅身体会转的部位，进修随着音乐做动作。让孩子尝试进修仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己寻觅身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现大家的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让大家觉得很舒服高兴，这样首先让孩子尝试跟音乐做动作的高兴。接着我让孩子进修儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭…….

最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们进修，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给大家的高兴，从而达到锻炼身体的目的。在整个活动主题中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心进步规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给和了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得特别好，达到了我想要的教学目标。如果让我从头再上一次这节课，我要让全部的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自在发挥用自己喜爱的动作来表现音乐带给大家的高兴，或者可以提前通知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。

小班教案篇3目标

1、喜爱听故事，领会故事内容，乐意用身体动作来表现。

2、尝试大树和小鸟之间互相关心、互相帮助的真挚情感。

准备：树干、小鸟、鸟窝的图片；人手一份小鸟形象胸饰。

经过

一、对本次活动主题感兴趣，进一步领会和感受春季植物的初步特征。

1.刚才，钟老师带你们去观察了春季的树，你们在树上发现了啥子小秘密呀？

（小树发芽了。）

2.出示树干图片

钟老师带来了一棵树，你们仔细看看，它是一棵如何的树？

（高高的、大大的，没有树叶的）引导幼儿做做大树，看哪棵树又高又大。

二、边画边讲

（一）领会春季大树会发芽的特征。

春季来了，这棵树会如何样呀？（丰盛词：芽苞苞）教师边画边讲，芽苞苞长得如何样的呀？（圆圆的、胖胖的芽苞，让幼儿一起学学看。）

（二）引导幼儿根据教师的绘画以及引导进行讲述（教师将芽苞苞添画成树叶）。

芽苞苞慢慢长大了，变成一棵长满了树叶的大树，这么多树叶大家有壹个好听的名字叫许许多多或许多许多。（出示一棵长满树叶的大树，并引导幼儿做芽苞苞长大的动作。）

（三）能根据故事的情节，和老师一起学学做做，引导幼儿用身体动作表现的欲望。

1.长了这么多树叶的大树，你们猜猜谁最喜爱来了？他来干嘛呢？如何样来的呀？（小猫、松鼠、蛇、小鸟，引导幼儿学学小动物的动作）

2.出示小鸟，师：看，谁来了，呀，真的是小鸟来了，小鸟是如何来的呀？大家一起来学学小鸟飞的动作吧。

3.小鸟还想把房子也搬到大树上去呢。小鸟的房子是啥子样的啊？

（圆圆的、黑黑的）

4.小鸟很喜爱大树，决定在大树上做个窝，小鸟会在它的家里干嘛呢？引导幼儿讲述。

三、给大树治病

1.可是有一天，大树病了，不了解何故，一点灵魂都没有，小鸟可着急了，飞来飞去，终于发现，大树的叶子下长了好多毛毛虫呢，很多树叶都被咬破了，大树好疼啊！如何办呀？（出示树叶后隐藏的毛毛虫，激发幼儿喂大树治病的同情心）

2.小鸟好着急啊，天天飞上飞下，用它的尖尖小嘴，仔细地找出一条又一条毛毛虫，大树感觉舒服多了，可是那么多毛毛虫，小鸟忙不过来，你们愿不愿意帮帮他，和他一起给大树捉虫呀。

3.请你们拿出椅子下面的小鸟胸贴，贴在自己的胸前，大家一起为大树去捉虫喽（出示活动主题室四周墙壁上长满毛毛虫的大树，引导幼儿为大树捉虫）。

四、教师小节，让幼儿体会和兄弟间的友好，学会关心、学会帮助。

1.有了你们的帮助，大树的病很快就教师以大树的身份说“谢谢你们”，引导幼儿学说“不用谢”。

2.大树和小鸟从此成为一对很好很好的兄弟，他们互相帮助、互相关心，大家小兄弟之间也要如何样啊？（互相关心，互相帮助）

小班教案篇4【活动主题目标】

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，进步幼儿的平衡能力。

2、具有初步的大胆进行身体活动主题的能力。

3、培养幼儿健壮活泼的性格。

4、培养幼儿的自负心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

【活动主题准备】

1、材料及环境创设。

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4、高度、宽度、坡度标准不一样的平衡木三条，和平衡活动主题相配套的各种活动主题器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

【活动主题经过】

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自在选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动主题了，哪些幼儿虽能独立活动主题但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动主题，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动主题时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和规划。如第一次是重点指导那些没有勇壮登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创造动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方式的思考。

随着活动主题的开展。视幼儿的能力进步，要逐渐增加活动主题的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特征创新各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特征制定了本次走平衡木的体育活动主题。在准备的经过中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈和翻腾动作。

小班教案篇5设计背景：

小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动主题《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术等幼儿喜爱的活动主题，采用让幼儿自己寻觅和和老师一起寻觅、图谱结合等方法加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，了解红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰盛幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大天然和大家身边的事物中。

活动主题目标：

1、通过让幼儿自在寻觅，引导幼儿尝试混色变化带来的高兴。

2、在玩玩做做中使幼儿了解三原色配色的结局。

3、幼儿进修看图谱说儿歌。

4、在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

5、进步幼儿的观察力、想象力。

活动主题重难点：

幼儿在做做玩玩中了解混色后的结局，并尝试说儿歌。

活动主题准备：

1、红黄蓝图片

2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干

活动主题经过：

一、情景：教师扮成魔术师导入课题

1、我一个小小魔术师，你们了解魔术师是干嘛的呀?大,考吧.幼,师,网我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演壹个魔术。

2、师幼认识颜色(主要认识红黄蓝)。

二、幼儿自在寻觅颜色，初步感受颜色。

请小兄弟们自己运用水粉颜料自在涂鸦，问：你们有啥子发现。

三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。

1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色)孩子们，你发现了啥子?

2、何故会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像啥子呀?幼儿自在发表想法。

3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将实验经过表示出来。

四、请幼儿和老师一起实验，激发幼儿寻觅的欲望。

1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。

2、何故会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像啥子呀?幼儿自在发表想法。

3、同样也用图片表示出来。

五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。

六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏"猜出下一句"结束活动主题。

自我评析：

我结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特征，因此我选择了一节科学活动主题《我是小小魔术师》。这节课的目标是

1、通过让幼儿自在寻觅，引导幼儿尝试混色变化带来的高兴。

2、在玩玩做做中使幼儿了解三原色配色的结局。

3、幼儿进修看图谱说儿歌。

本次活动主题的导入部分，我通过让孩子自在寻觅来发现颜色的奥秘，来激发幼儿的寻觅欲望，相相对前一次老师直接示范试验，幼儿更喜爱自在寻觅，也充分满足了幼儿的成就感。

整节活动主题，我安排了三个环节：首先老师的"变魔术"的形式吸引幼儿的眼球，激发幼儿的.玩色兴趣。老师通过红色加蓝色变成紫色这个魔术，充分调动幼儿的多方面感官，使幼儿兴趣高昂。第二个环节就让幼儿自己尝试和老师一起配色，感知尝试颜色的变化。再次以变魔术的方法，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步寻觅的欲望。第三个环节我便彻底放手，让幼儿自己完成了整个实验，层层递进，幼儿真正感受了一次做魔术师的高兴。最后都通过图片配儿歌的形式让幼儿很快的记下了颜色的变化。这次，我将图片做的拟人化了，孩子的眼球立刻就被吸引了，在两种颜色混色之后的颜色像啥子这个环节，我留给孩子更大的空间去想象、表述，孩子们很高兴。真正让孩子做到在做中玩，玩中学，将一节原本枯燥无味的科学活动主题变得让孩子感兴趣而且喜爱。上完课之后我发现依旧存在的不足是教师的语言不够精炼，表情在生动一点就更好了。作为年轻教师的我，需要进修的地方有很多，在以后的教学中我会继续努力，不断进步自己的教科研，认真上好每一节活动主题课。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特征，喜爱直接参和尝试，对操作尝试型的活动主题尤为感兴趣。本次科学活动主题正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特征。活动主题的目的是培养幼儿动手操作、主动活动主题的兴趣和创新觉悟。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、放开性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方式，主动寻觅，尝试成功的高兴。

小班教案篇6活动主题目标：

1、愿意大胆地参与活动主题，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方法接近他人。

2、尝试用多种方法和同伴打招呼，感受和同伴合作的趣味。

活动主题准备：

1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。

2、幼儿人手壹个彩色眼罩。

活动主题经过：

一、鼓励小兄弟大胆地说明自己。

1、在欢快的音乐声中进场。

（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动主题场地，随歌词做“恭喜你恭喜你”动作）过新年啦！

（幼儿围在老师身边面给客人老师）看，好多的客人老师来大家小二班和大家小兄弟们一起过新年，你们开心吗？

2、鼓励幼儿大胆地单独给客人老师说明自己

师：后面的客人老师可喜爱你们了，可是他们还不认识你们，大家自己来说明一下自己吧，好吗？

幼：好。

师：谁愿意先来说明自己呢？

二、引导幼儿尝试用多种方法和同伴打招呼。

1、播放视频片断，引导幼儿说说他们是如何和兄弟打招呼的。

师：有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参与大家的活动主题，让大家来一起看看他们谁？（看视频）

师：你们认识他们吗？

幼：是天线宝宝！

师：天线宝宝是如何和兄弟打招呼的？

幼：他们是抱在一起的、招手、说“您好”。

师：大家也来学着天线宝宝的样子和兄弟打招呼吧。

2、听音乐尝试和同伴打招呼，并共同寻觅多种打招呼的方法。

师：新年到了，你还会如何和兄弟打招呼呢？

幼：我和兄弟手拉手。

师：恩，甜甜的小手。（PPT图片）

师：大家也来用甜甜的小手打个招呼

师：还有呢？

幼：我说“新年好”“恭喜发财”“您好”……

师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT图片）

幼：大家抱抱。

师：甜甜的拥抱。大家也来抱一抱吧！（PPT图片）

师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉如何样？

幼：心里很高兴……

3、再次尝试用甜甜的方法和同伴打招呼。

师：说了这么多，那你们想尝试甜甜的招呼吗？

幼：想。

师：那大家轻轻地走到中间来，找壹个兄弟尝试你们甜甜的招呼吧！

三、游戏：蒙眼行走，尝试寻找到伙伴后的惊喜。

1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴上眼罩，尝试蒙住眼睛的一些紧张心理。

师：看我手里的是啥子呀？

师：对!是眼罩。这个眼罩的本领可大了，它呀可以帮大家找兄弟!你们想了解它是如何找兄弟的吗？

幼：想！

2、听音乐和同伴共同尝试蒙眼合作游戏的趣味。

师：看我是如何找兄弟的！轻轻带上小眼罩，找到壹个小兄弟，拉下小眼罩，和我的兄弟问个好找到壹个兄弟还不够呢！我要找更多的兄弟如何办？再带上我的小眼罩继续找兄弟！你们想试一试吗？

幼：想。

师：那大家一起戴上眼罩，来和兄弟玩游戏“甜甜的招呼”吧。

四、结束。

师：你们喜爱玩这个游戏吗？

幼：喜爱。

师：那大家去找客人老师一起来玩这个游戏好吗？

师：教室里还有许多小兄弟想和你们一起玩呢大家一起起去找找他们吧！用甜甜的招呼和客人老师拜拜！

小班教案篇7活动主题目标 1.通过多种途径和表现方法，感受大雨和小雨。

2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的运用方式。

活动主题准备 1.选择下雨的天气进行活动主题（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。

2.油画棒人手1支。

3.幼儿用书：《大雨和小雨》。

活动主题经过 1.由谈话导入活动主题主题，引起幼儿兴趣。

◆教师：今天是啥子天气？你们看到了啥子？听到了啥子声音？（幼儿自在回答）

◆教师噢，大家听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）

2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

◆教师：你们了解大雨是啥子样子吗？小雨是啥子样子的？

◆幼儿自在回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

◆教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。

◆幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。

◆教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。

◆鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、探讨。

◆教师：小兄弟们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜爱哪一张？

教学反思本活动主题的特征其中一个是综合性。活动主题涉及的感知方法是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方法来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿相对容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特征二是活动主题经过的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的经过中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特征之三是引导幼儿关注日常生活中的各类天然景象，让美术活动主题贴近天然，融入生活。

本活动主题目标主要是紧扣进修线条这一美术要素的运用来设计的，但这种进修不是单纯的美术学科姿势的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方法，引导幼儿感受线条笔触的轻重和走给。

本活动主题准备特别注意创设真正的活动主题情景，以引导幼儿更好地进行尝试。在活动主题经过中，特别强调幼儿主体性、创新性的发挥。

小班教案篇8一、活动主题目标：

1、了解故事名称，了解故事的情节。

2、丰盛词汇：勤奋；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

3、了解勤奋好，愿意做勤奋的人。

二、活动主题准备：故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰盛幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征

三、活动主题经过：

1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；

2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；

a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；

b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；

c、牵牛花在太阳刚升起时候就放开；

d、猫在夜里捉老鼠；

3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；

4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小兄弟喜爱我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次给谁进修，大家说了啥子？”教师拓展资料性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。

5、引导幼儿领会故事的主题获取相关的认识。小兄弟喜爱故事里的谁？何故喜爱它？（了解勤奋好，虚心进修好）“何故要早起呢？不早起有啥子不好？”告知幼儿早起的好处，早起能做很多事务，早起好锻炼身体，使身体健壮，睡懒觉不好，是坏习性。

小班教案篇9【活动主题目标】

1、了解糖在水里是可以溶化的。

2、在音乐节拍中，尝试用肢体动作来表达表现。

【活动主题准备】

1、《甜津津的河水》PPT。

2、音乐：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

【活动主题经过】

一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

师：这是啥子？棒棒糖是啥子味道的？它有啥子颜色？你猜猜它会是啥子水果口味的？

二、讲述故事《甜津津的河水》。

1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。

2、如何可以让河里的好兄弟都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。

3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，大家来尝试。

三、操作：将棒棒糖放在水中。

1、如何让糖溶化的快一点呢？（搅拌）

小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

2、模拟：让棒棒糖跳个舞。

①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖壹个动作。

②会跳舞的棒棒糖。小兄弟也来教棒棒糖壹个动作。

你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。

还有谁来教棒棒糖壹个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。

现在有多少甜了？大家一起来教棒棒糖动作。

四、甜甜的河水。

1、小兄弟都教棒棒糖跳舞了，大家一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，接着在来尝尝水。

2、你尝到的水是啥子味道的？水变甜了，棒棒糖如何样了？

【活动主题延伸】

寻觅水如何变得更甜。

【活动主题反思】

第一环节中，以幼儿喜爱的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发难题“如何能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交兄弟的欲望，了解和同伴共同同享才能交到好兄弟。第三环节是化解难题的经过，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方式进一步激发幼儿参和活动主题的兴趣。

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